Callisto Formation

Ce cours vous offre un aperçu complet des bonnes pratiques pour l'utilisation des images dans vos ressources pédagogiques numériques en tenant compte de l'accessibilité. Vous apprendrez à optimiser les aspects techniques tels que le format de fichier et le poids, et à rédiger des textes alternatifs en fonction du contexte dans lequel l'image est utilisée. 

Grâce à des conseils pratiques et des ressources supplémentaires, vous serez en mesure d'intégrer efficacement les images dans vos formations et d'améliorer l'expérience d'apprentissage.

L’objectif de ce cours est de vous aider à réaliser des visioconférences de qualité et accessibles au plus grand nombre.

Ce cours vous permettra d'appréhender les principes fondamentaux de l'accessibilité numérique liée à l'utilisation des couleurs. Il aborde à la fois les aspects théoriques et pratiques pour concevoir des ressources accessibles à tous les utilisateurs.

À travers des exemples visuels, des exercices pratiques et des études de cas, vous apprendrez à identifier et corriger les erreurs d'accessibilité courantes, pour garantir que vos ressources pédagogiques soient utilisables par tous, indépendamment de leurs capacités visuelles.

Objectifs

• Identifier les enjeux d'accessibilité chromatique ;
• Identifier et utiliser les principaux outils de vérification de l'accessibilité des couleurs ;
• Repérer les problèmes d'accessibilité chromatiques dans diverses situations données et trouver des solutions adaptées.

Ce cours sur les Ressources Éducatives Libres (REL) propose une exploration du concept d'éducation ouverte et des enjeux liés au partage libre de contenus pédagogiques. Au travers des exercices pratiques, vous apprendrez à adapter pas à pas un support de formation existant pour en faire une REL, vous guidant ainsi vers les bonnes pratiques à adopter pour diffuser vos connaissances au plus grand nombre de manière ouverte et participative.

Cette auto-formation est adaptée des cours "Découvrir et créer des ressources éducatives libres - module en autoformation" (Nantes Université), "Créons notre première REL" et "Atelier REL" (Chaire UNESCO RELIA : Ressources Éducatives Libres et Intelligence Artificielle).

Est-ce que j'ai le droit de recopier une partie d'un livre dans mon travail ? Et cette image que j'ai trouvée dans un article, est-ce que j'ai le droit de l'utiliser ? On me demande de faire une bibliographie à la fin du mémoire, mais comment ça s'organise exactement ? Qu'est-ce que je dois mettre là-dedans ?

Ces questions, vous vous les êtes sans doute posées, ou alors vous allez très prochainement vous les poser lors de vos études. Que ce soit dans la rédaction d'un dossier, pour rendre un devoir, ou pour écrire votre mémoire, ou même une thèse, vous serez confrontés à ces difficultés. Alors, plutôt que de vous laisser seul face à celles-ci, nous vous proposons d'apprendre ensemble comment les résoudre.

Ce MOOC comprend 4 grands modules qui s'enchaînent de manière logique. Il est donc vivement conseillé de le suivre dans l'ordre proposé :

1. Connaître les règles de la propriété intellectuelle et du droit d'auteur
2. Connaître et éviter le plagiat
3. Citer un document et rédiger une bibliographie
4. Utiliser Zotero

Cette auto-formation propose une méthodologie et des conseils pratiques pour concevoir un poster scientifique destiné à être imprimé ou présenté sur le web.

La production de données de recherche représente un investissement considérable en temps, en ressources et en expertise. Pourtant, sans une documentation appropriée, ces données risquent de perdre leur valeur scientifique à moyen ou long terme, devenant inexploitables même pour leurs propres créateurs.

Ce cours vous permettra de découvrir les différentes formes que peuvent prendre des métadonnées, ainsi que comment les utiliser dans le cadre de références bibliographiques. Au cours de ce module, plusieurs activités vous seront proposées dans la partie Cas pratique (activités nécessitant l'utilisation de Zotero). En cas de réussite de ces activités, un open badge basé sur le référentiel de compétence Oberred vous sera attribué pour la compétence générale "Description des données".

Objectifs pédagogiques

• Appréhender les concepts de métadonnées, standard de métadonnées et schéma de métadonnées
• Comprendre les étapes du cycle de vie d’une métadonnée
• Collecter des métadonnées via un outil de gestion de références bibliographiques (Zotero)
• Modifier une métadonnée (enrichissement et nettoyage) via un outil de gestion de références bibliographiques (Zotero)
• Exporter et réutiliser une métadonnée

Programme

1. Définitions
   1. Préambule de l'information
   2. Qu'est-ce qu'une métadonnée ?
   3. Les métadonnées visibles
   4. Les métadonnées numériques
   5. Les métadonnées externes et embarquées
   6. Les métadonnées structurées
   7. Les standards de métadonnées
   8. Les schémas de métadonnées
2. Cas pratique
   1. Collecte des données
   2. Traitement des données
   3. Réutilisation des données

Ce cours a pour but de donner un panorama des questions que soulèvent la rédaction et la publication d'un data paper. Vous trouverez dans cet espace de cours des ressources ainsi qu'un accompagnement méthodologique dans la rédaction d'un data paper.

Objectifs :

à l'issue de la formation, vous serez en mesure de :

• Appréhender les spécificités d'une publication de jeu de données.
• Différencier les différents éléments composants un data paper.
• Appréhender l'écosystème d'outils dédiés à la publication de jeux de données.
• Identifier les questions à se poser dans le choix d'une revue ou d'un entrepôt de données.
• Comprendre l'enjeu de standards de métadonnées partagés et lisibles à la fois par des humains et des machines.
• Appréhender les particularités du processus de soumission d'un data paper.

Plan :

1. Introduction
2. Structure d'un data paper
3. Ouvrir les données de la recherche
4. Choisir une revue
5. Sélectionner un entrepôt
6. Affiner ses métadonnées
7. Procédures soumission et évaluation
8. Conclusion